「褒めて育てる」

「褒められて伸びる人」

などという言葉がある

褒められて嫌な気分になる人はいない

誰だって良いところを褒められれば嬉しい
もっと褒められようと、更に頑張る子供は多いだろう

しかし、これは子供を育てる時には有効な方法であったとしても、自我の確立した人にも通用するであろうか

「褒められると伸びる人」 の逆は、

「叱られて （悪い箇所を指摘されて） 伸びる人」

ということになるのだろう

しかし

人によってそんなタイプ分けが果たしてできるものであろうか

「叱るより、褒めて育てる方が成長する」

というのが、今の一般的考え方のようであるが、何の科学的、実証的根拠があってこんな考え方が出てきたのか、僕は問いたい

数十人を対象としたリサーチはいくつかあるらしいが、人間は個々、人によってすべて異なるので、たかが数十人を対象とした、「結論ありき」で実施されたようなリサーチはすべて無意味である

褒めようとしても、褒めるところがない人は多い

褒める箇所がある人は、どうしていても伸びるのだと思う

指導においては

間違いの箇所を、 「ここがいけない」　「このように改善すればもっと良くなる」 と、あくまで理論的に、冷静に説明することが肝要である

つまり、良いところを褒めるのではなく、悪いところを指摘し、アドバイスするということ

今の医療教育現場は知らないが

かつて臨床医学の教育現場では、指導医が研修医に
「ばかもん、お前は患者を殺す気か！」
なんて言っている場面は日常的にあった

僕らはそんな教育の中で育ち、やっていけないこととか、緊急にやらなければならないことなどを体で学んだ

叱って、ドキッとさせて、体で覚えさせるという方法は、インパクトが強く、被指導者の心に残る
医学のように患者の生命にかかわる教育では、このような 「ドキッ指導法」 はとても有効であると思う

指導上、感情が入ることは多々あるだろうが

指導者に感情が入り込むと失敗する
「叱る」 のでなく、 「怒る」 には私的感情が入っているからだめ
指導される側は敏感にそれを感じて、反発だけが芽生える
体罰だって同じこと

「褒める」 にも

怒る場合と同様、私的感情が入っているのではないか

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褒めるむずかしさは、指導に関するものばかりではない

日常において、他人を褒めることは、思った以上にむずかしい

褒められた側は リアクションに困ることが多いし、異性であれば セクハラと取られなくもない

褒めるという行為は

他人との良好な コミュニケーションを取る一つの手段ではあるが、上手に褒めるのは本当にむずかしい

他人との コミュニケーションを取ることを望むのなら

心からの感謝の気持ちを口に出すことの方が有効であり、かつ簡単であると僕は思う

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